É HORA DE ESTUDAR PARA FECHAR COM CHAVES DE OURO!!!
28/11 - HISTÓRIA - ARTES
29/11- GEOGRAFIA - EIXO
02/12 - MATEMÁTICA
03/12 - PORTUGUÊS
04/12 - CIÊNCIAS - INGLÊS
segunda-feira, 25 de novembro de 2013
terça-feira, 19 de novembro de 2013
20 DE NOVEMBRO - DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
No dia 20 de novembro comemora-se o Dia Nacional da Consciência Negra, em homenagem à morte de Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.
O quilombo era uma localidade situada na Serra da Barriga, onde escravos se refugiavam. Com o passar dos anos, chegou a atingir uma população de vinte mil habitantes, em razão do aumento das fugas dos escravos.
Os escravos serviam para fazer os trabalhos pesados que o homem branco não realizava, eles não tinham condições dignas de vida, eram maltratados, apanhavam, ficavam amarrados dia e noite em troncos, eram castigados, ficavam sem água e sem comida, suas casas eram as senzalas, onde dormiam no chão de terra batida.
Muitas pessoas eram contra essa forma de tratar os negros e várias tentativas aconteceram ao longo da história para defender seus direitos. Em 1871 a Lei do Ventre Livre libertou os filhos de escravos que ainda iriam nascer; em 1885 a Lei dos Sexagenários deu direito à liberdade aos escravos com mais de sessenta anos.
Mas Princesa Isabel foi a responsável pela libertação dos escravos, quando assinou a Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, dando-os direito de ir embora das fazendas em que trabalhavam ou de continuar morando com seus patrões, como empregados e não mais como escravos.
O dia da consciência negra é uma forma de lembrar o sofrimento dos negros ao longo da história, desde a época da colonização do Brasil, tentando garantir seus direitos sociais.
Hoje temos várias leis que defendem esses direitos, como a de cotas nas universidades, pois acredita-se que, em razão dos negros terem sido marginalizados após o período de escravidão, não conseguiram conquistar os mesmos espaços de trabalho que o homem branco.
Na época da escravidão os negros não tinham direito ao estudo ou a aprender outros tipos de trabalho que não fossem os braçais, ficando presos a esse tipo de tarefa.
Muitos deles, estando libertos, continuaram na mesma vida por não terem condições de se sustentar.
O dia da consciência negra é marcado pela luta contra o preconceito racial, contra a inferioridade da classe perante a sociedade. Além desses assuntos, enfatizam sobre o respeito enquanto pessoas humanas, além de discutir e trabalhar para conscientizar as pessoas da importância da raça negra e de sua cultura na formação do povo brasileiro e da cultura do nosso país.
RESULTADO DAS ELEIÇÕES - VEREADOR MIRIM
Ocorreu no dia 12/11, a eleição para a Câmara Mirim de Gandu, iniciativa da Câmara Municipal que possui um Projeto de Lei para o Legislativo Mirim. A Escola foi convidada a enviar quatro representantes, que seria decidido pelos próprios alunos.
O projeto aconteceu em quatro etapas: Inicialmente a equipe da Câmara foi a escola apresentar a proposta para os alunos, que tinham podiam fazer a pré-inscrição.
Depois de inscritos todos alunos, uma equipe ficou responsável de selecionar os "fichas limpas", ou seja, os alunos que tivessem bom desempenho na vida escolar. Então, dos 30 inscritos, sobraram 05 que iriam participar do processo eletivo.
Depois de decidir os candidatos, a escola organizou um debate para apresentação das propostas, abrindo assim, o período de campanhas.
Todo processo culminou, com a eleição, na data citada acima, que por sinal, ocorreu de forma tranquila.
Agora, os alunos eleitos, aguardam ansiosamente pela posse e atuação.
VEJA ABAIXO O RESULTADO DA VOTAÇÃO:
VENICIUS DANTAS DOS REIS PAIXÃO - 197 VOTOS.
DAMIRIS DOS SANTOS PEREIRA - 186 VOTOS.
VIVIAN SOUZA SANTANA - 151 VOTOS.
AIALA SANTANA DOS SANTOS - 102 VOTOS.
ROSÂNGELA DE JESUS SILVA - 08 VOTOS.
quinta-feira, 19 de setembro de 2013
CALENDÁRIO DE PROVAS
SEMANA DE PROVAS - DE 23/09 - 27/09/2013
SEGUNDA - FEIRA (23/09) - PORTUGUÊS E ARTES
TERÇA -FEIRA (24/09) - CIÊNCIAS E INGLÊS
QUARTA - FEIRA (25/09)- HISTÓRIA E EIXO TEMÁTICO
QUINTA-FEIRA (26/09) - GEOGRAFIA
SEXTA- FEIRA (27/09) - MATEMÁTICA
segunda-feira, 5 de agosto de 2013
PROJETO INTERDISCIPLINAR Nordeste: um resgate as nossas raízes culturais e sociais.
PROJETO INTERDISCIPLINAR Nordeste: um resgate as nossas raízes culturais e sociais.
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| STAND DAS 8ª MAT. |
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| DE VOLTA AO CANGAÇO - NORDESTE |
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| STAND DAS 8ª VESP. |
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| ALUNOS DAS 5ª ABRILHANTANDO O EVENTO - SUPERVISÃO - PROFª SUELY |
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| PATRIMÔNIOS HISTÓRICOS DE GANDU - FOTOS E MAQUETES |
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| TODOS ANSIOSOS PARA APRESENTAÇÕES |
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| APRESENTAÇÃO DO LIVRO - O QUINZE, DE RACHEL DE QUEIROZ |
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| XADREZ HUMANO - 7ªM |
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| CORDEL CANTADO - 5ªM |
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| CORAL NORDESTINO DAS 8ª |
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| DESFILE HOMENAGEANDO A CULTURA NORDESTINA |
segunda-feira, 29 de julho de 2013
PROJETO INTERDISCIPLINAR Nordeste: um resgate as nossas raízes culturais e sociais
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR
TEMA: Nordeste: um resgate das nossas raízes culturais e sociais
ÁREA CONTEMPLADA: Linguagens, Ciências da natureza, Ciências Humanas, Ciências Matemáticas
DISCIPLINAS: Todas as disciplinas que compõe a matriz curricular
TEMPO DE EXECUÇÃO: 07 de abril a 28 de julho/2013
CULMINÂNCIA: 20 e 27/07/2013 (espaço escolar) e Culminância na Praça do Povo.
PÚBLICO ALVO: Estudantes (Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série regular e EJA), professores, pais, comunidade de entorno.
PARTICIPAÇÃO E EXECUÇÃO: Professores, Estudantes, Coordenação e Direção.
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR
TEMA: Nordeste: um resgate das nossas raízes culturais e sociais
ÁREA CONTEMPLADA: Linguagens, Ciências da natureza, Ciências Humanas, Ciências Matemáticas
DISCIPLINAS: Todas as disciplinas que compõe a matriz curricular
TEMPO DE EXECUÇÃO: 07 de abril a 28 de julho/2013
CULMINÂNCIA: 20 e 27/07/2013 (espaço escolar) e Culminância na Praça do Povo.
PÚBLICO ALVO: Estudantes (Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série regular e EJA), professores, pais, comunidade de entorno.
PARTICIPAÇÃO E EXECUÇÃO: Professores, Estudantes, Coordenação e Direção.
O Nordeste deve ser enfatizado pelas escolas públicas do nosso Estado, visto que é de conhecimento de todos os educadores que os livros didáticos, utilizados pelos nossos estudantes, divulgam, engrandecem e valorizam os aspectos econômicos, socioculturais e ambientais das Regiões Sul e Sudeste e, sabemos que todas as regiões do nosso “grandioso Brasil’ têm seu valor sociocultural e econômico, com características específicas e relevantes no cenário Nacional. Assim, esse projeto direcionado aos estudantes de 5ª a 8ª série, que se encontram na faixa etária associada a construção de identidade pessoal, cultural e dos processos psicológicos de autoestima e autoconceito, se constitui uma temática rica onde podem ser explorados os diversos tipos de linguagens, a diversidade cultural e humana, a valorização das tradições culturais para que os educandos possam conhecer, valorizar e difundir sua cultura, além de incorporar e preservar os saberes da região a qual mora, na intenção clara de valorização, preservação e difusão da cultura, adotando postura de respeito e solidariedade. Percebendo essa necessidade e conhecedores que a clientela estudantil do ensino Fundamental II, sai dessa etapa sem consolidar competências e habilidades no âmbito do conhecimento da sua Identidade Cultural e Regional, entende-se que se faz imprescindível intervir de forma proficiente nessa problemática, envolvendo, numa perspectiva transversal e interdisciplinar os educandos desta escola e , como dispõe Paulo Freire (2001, p. 40)
Na compreensão da história como possibilidade, o amanhã é problemático. Para que ele venha é preciso que o construamos mediante a transformação do hoje. Há possibilidades para diferentes amanhãs. A luta já não se reduz a retardar o que virá ou assegurar a sua chegada; é preciso reinventar o mundo. A educação é indispensável nessa reinvenção. Assumirmo-nos como sujeitos e objetos da história nos tornam seres da decisão, da ruptura
A partir da premissa e ainda a partir da necessidade de uma construção discursiva de identidade regional sobre a região Nordeste “ousamo-nos a dizer que interpretar a realidade já é fato. Emergente e urgente se fazem, para transformá-la”. Para tanto, a equipe multidisciplinar estará atuando no sentido de orientação aos estudantes quanto à elaboração
das atividades que serão desenvolvidas, envolvendo os pais e a comunidade, no estudo teórico e prático, valorizando a nossa região por meio de discussões, pesquisas, leituras, produções textuais, com a utilização das velhas e novas tecnologias, em várias áreas do conhecimento e, na culminância contemplar-se-á a exposição prática dos conhecimentos adquiridos sobre o tema.
Na compreensão da história como possibilidade, o amanhã é problemático. Para que ele venha é preciso que o construamos mediante a transformação do hoje. Há possibilidades para diferentes amanhãs. A luta já não se reduz a retardar o que virá ou assegurar a sua chegada; é preciso reinventar o mundo. A educação é indispensável nessa reinvenção. Assumirmo-nos como sujeitos e objetos da história nos tornam seres da decisão, da ruptura
A partir da premissa e ainda a partir da necessidade de uma construção discursiva de identidade regional sobre a região Nordeste “ousamo-nos a dizer que interpretar a realidade já é fato. Emergente e urgente se fazem, para transformá-la”. Para tanto, a equipe multidisciplinar estará atuando no sentido de orientação aos estudantes quanto à elaboração
das atividades que serão desenvolvidas, envolvendo os pais e a comunidade, no estudo teórico e prático, valorizando a nossa região por meio de discussões, pesquisas, leituras, produções textuais, com a utilização das velhas e novas tecnologias, em várias áreas do conhecimento e, na culminância contemplar-se-á a exposição prática dos conhecimentos adquiridos sobre o tema.
quinta-feira, 11 de julho de 2013
SEMANA DE PROVA 2013
15/07 - PORTUGUÊS
16/07 - GEOGRAFIA
17/07 - MATEMÁTICA
18/07- HISTÓRIA - INGLÊS
19/07- CIÊNCIAS - ARTES
BONS ESTUDOS!!!
SÃO JOÃO 2013
SÃO JOÃO 2013 NO CERES
HOMENAGEANDO AS TRADIÇÕES NORDESTINA
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| NOSSA TRADICIONAL QUADRILHA NAS RUAS |
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| O ARRASTÃO MAIS LINDO DO MUNDO!!! |
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| MESMO COM CHUVA, A DIVERSÃO NÃO PAROU!!! |
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| E O CASAMENTO NA ROÇA? TEM SIM SENHOR!!! |
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| QUEM VAI PEGAR ESSE BUQUÊ???? |
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| SÃO JOÃO SEM QUADRILHA, NÃO É SÃO JOÃO!!! |
segunda-feira, 13 de maio de 2013
ESCOLA COMEMORA O DIA DA MATEMÁTICA
Dia da Matemática
No
dia 6 de maio se comemora o Dia da Matemática, também conhecido como
Dia do Matemático, ou também Dia Nacional da Matemática. Uma das
maneiras de comemorar este dia é resolvendo problemas e enigmas
matemáticos, o que acontece especialmente nas escolas.
Origem do Dia da Matemática
O Dia da Matemática começou a ser comemorado a partir de 2004, conforme a Lei aprovado pelo congresso Nacional. A data de 6 de maio foi escolhida para ser Dia da Matemática como homenagem a Júlio César de Mello e Souza, professor de matemática e escritor brasileiro que nasceu no Rio de Janeiro no dia 6 de maio de 1895. O Homem que Calculava, a sua obra de maior sucesso (e uma dos maiores sucessos de venda da literatura brasileira em todo o mundo) já foi traduzido em doze línguas. O pseudônimo que utilizava era Malba Tahan, em quase todos os seus 69 livros de contos.
O Dia da Matemática começou a ser comemorado a partir de 2004, conforme a Lei aprovado pelo congresso Nacional. A data de 6 de maio foi escolhida para ser Dia da Matemática como homenagem a Júlio César de Mello e Souza, professor de matemática e escritor brasileiro que nasceu no Rio de Janeiro no dia 6 de maio de 1895. O Homem que Calculava, a sua obra de maior sucesso (e uma dos maiores sucessos de venda da literatura brasileira em todo o mundo) já foi traduzido em doze línguas. O pseudônimo que utilizava era Malba Tahan, em quase todos os seus 69 livros de contos.
DIA DA MATEMÁTICA COMEMORADO NO CERES - 11/05
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